Guía docente de Ucraniano 3. Tercera Lengua Extranjera (25211S1)

• Para poder seguir el curso se recomienda haber superado las asignaturas Lengua C1 y C2 (Ucraniano) o poseer un nivel algo superior al A1 + y A2 de competencia en lengua ucraniana, según el Marco Europeo de Referencia o un nivel ligeramente superior al EU (Початковий рівень+, Базовий рівень) del Загальноосвітній стандарт з української мови як іноземної establecido para la clasificación de niveles de ucraniano como lengua extranjera.

• Comprensión y expresión oral y escrita. Introducción a la variación lingüística, registros y lenguajes especializados. Análisis y síntesis textual. Redacción y modelos textuales. Revisión textual. Aspectos contrastivos y comunicativos de la lengua C.

• Los contenidos incluidos en este módulo deben permitir alcanzar el nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia y el EU ) del Загальноосвітній стандарт з української мови як іноземної establecido para la clasificación de niveles de ucraniano como lengua extranjera.

• Fomentar el desarrollo de las destrezas comunicativas en lengua ucraniana de manera integrada.
• Conocer el uso de construcciones entonativas (CE) en ucraniano: CE – 2 en preguntasespeciales, CE – 3 en la expresión de sintagmas incompletas, CE4 – las expresiones comparativas, CE5 – la evaluación,
• Conocer distintos modelos derivativos de la lengua ucraniana: sustantivos que expresan profesión con el sufijo -тел(ь), -іст, sustantivos deverbales con los sufijos -анн(я), еtc, adjetivos con los sufijos н(ий/ій) -ськ(ий); , verbos con los sufijos -ува- (-юва-), -и-, -і- (-ї-), -а-, -ну-;
• Conocer algunas de las características principales del orden de palabras en ucraniano.
• Ampliar los usos de algunos casos para expresar distintos significados.
• Ser capaz de utilizar los verbos de movimiento sin prefijos y con prefijos.
• Aprender algunas nociones básicas de sintaxis en ucraniano.
• Utilizar correctamente libros de consulta, especialmente diccionarios y tablas o cuadros gramaticales, con el fin de consolidar el aprendizaje realizado y de desarrollar la capacidad de aprendizaje autónomo.

MORFOLOGÍA:

SUSTANTIVO:

Caso Nominativo:

– objeto de necesidad con (потрібен, потрібна, потрібно, потрібні) (Мені потрібен телефон.);

– con el verbo (подобатися) (Мені подобається ця пісня.);

– comparación: (ніж) (Сеcтра молодша, ніж брат.);

Caso genetivo:

Sin preposición:

– negación con немає, не маю, не було, не буде (У Андрія немає сестри. Я не маю сестри.);

– el indicio del objeto o persona: (Це карта України. Це наш викладач української мови.);

– la fecha (Андрій народився першого січня тисяча дев'ятсот вісімдесят першого року.);

– la referencia al año, mes, etc: (Це було 2005-ого року. Наступного тижня я їду до батьків.);

– con numerales y palabras: скільки, багато, мало, чимало, трохи, декілька (Вони будуть навчатися тут 5 років. Скільки студентів у вашій групі?);

б) con preposiciones: у (в), без, крім (окрім), біля, до, від, з, після, під час, протягом, за, для.

Caso Dativo:

– Sujeto lógico en las costrucciones de diferente índole: Оксані подобається цей фільм. Дівчині погано. Андрієві 20 років.

– Con palabras: потрібно, можна, варто, слід: Мені треба подивитися цей фільм.

– objeto de la intención, deseo: Я бажаю Вам щастя. Мені хочеться поїхати у Харків.

– el indicio del sujeto: (Це пам'ятник Тарасові Шевченку.);

Caso Acusativo:

– sin preposiciones: логічний суб'єкт з дієсловом звати (Мене звати Оксана.);

– час дії (тривалість) (Я читав цю книгу весь тиждень.);

– Con preposiciones: в (у), про, на, за, під, через.

Caso Instrumental:

– sin preposiciones: instrumento (Андрій любить малювати олівцем.); con los verbos бути, стати, працювати, захоплюватися, цікавитися, володіти, користуватися, пишатися (Андрій хоче бути журналістом), el lugar del movimiento (Він іде вулицею.); el sujeto de la acción (Цей роман написаний відомим українським письменником.) y (Він дуже швидко розмовляє українською мовою.);

– Con preposiciones: з (зі, із, разом з), за, над, під, перед, між, поруч з

Caso Preposicional:

De lugar в (у), на, по, при (Дерево росте при дорозі.), de tiempo: в (у), о, по (Ми зустрінемося по обіді.), instrumento o medio de transporte con на (Він грає на гітарі.) (Ми їдемо на автобусі.)

Vocativo

PRONOMBRE:

Significado, declinación y uso de pronombres personales (я, ти, він, вона, воно, ми, ви, вони), interrogativos (хто, що, який, чий, скільки), posesivos (мій, твій, наш, ваш, їхній, свій), demostrativos (цей, той, такий, стільки), indefinidos означальних (всякий, весь, кожний (кожен), інший, сам, самий), negativos (ніхто, ніщо, ніякий, нічий) займенників

ADJETIVO

Declinación de los adjetivos con la base fuerte y blanda. Formación y uso del grado comparativo y superlativo del adjetivo.

NUMERAL

Declinación de los numerales один (одна, одне, одні), два, три, чотири. Numerales ordinales (перший, шостий та ін), y su declinación .

VERBO

– infinitivo : чекати, відпочивати, написати

– perfectivo/imperfectivo: (робити – зробити, кричати – крикнути). Modelos de formación del aspecto perfectivo.

– tiempos presente, pasado y futuro: (читаю, читав, читатиму, буду читати, прочитаю, прочитав).

– conjugación de los verbos con la partícula -ся (-сь): (дивитися, вчитись).

– modo imperativo: (телефонуй, вчи, дайте).

– condicional: (прийшов би, купила б).

– formas impersonales de los verbos con -но, -то (виконано, розпочато).

– verbos transitivos e intransitivos: (зустрів друга – зустрівся з другом).

– Дієслівне керування (читаю книгу, відпочивав із сестрою).

– verbos de movimiento con y sin preposiciones: в- (у-, уві-), ви-, при-, по-, пі-, під-, від-, за-, про-, пере-, об- (обі-), з-, роз- (розі-) – іти, ходити, їхати, їздити, бігти, бігати, пливти, плавати, летіти, літати, повзти, повзати, нести, носити, вести, водити, везти, возити.

ADVERBIO

Clases de adverbios de lugar, de tiempo, de modo. Los adverbios predicativos (можна, треба, потрібно, необхідно). Grados de comparación de los adverbios y su uso.

CONJUNCIONES:

(і, й, та, теж, також, не тільки … а й, а, але, проте, зате, однак, або, чи; коли, що, щоб, як, бо, тому що, через те що, якщо, якби, для того щоб, тому, який) y su uso.

PARTÍCULAS:

(так, аякже, атож, звичайно, гаразд, не, ні, ані, хіба, невже, чи, навіть, тільки, лише (лиш), же (ж), аж, ще, хоч, вже, майже, зовсім, саме, приблизно, ніби, наче, неначе, мов, немов) y su significado

SINTAXIS

La oración simple y su tipología según la intención comunicativa, según su estructura. Sujeto y predicado. Orden de palabras en la oración. La oración compuesta. La tipología de las oraciones subordinadas (sustantivas, relativas, de tiempo, condicionales, de fin, de causa, consecutivas).

ESTILO INDIRECTO

Las reglas de transformación del estilo directo en indirecto. Las conjunciones en el estilo indirecto: що, щоб, де, коли, скільки, чому, чи

TEMAS ORALES (PARA LA ELABORACIÓN DE MONÓLOGOS)

• Biografía: la niñez, los estudios, los intereses: біографія: дитинство, навчання, зацікавлення;
• La Familia: cім’я;
• Los estudios: la elección de la profesión, trabajo, навчання, обрання місця навчання чи роботи, професії.
• El papel de las lenguas extranjeras en la vida, los estudios del ucraniano: pоль іноземних мов у житті; вивчення української мови;
• Ocio, descanso, intereses, aficiones (arte, deporte, viajes): дозвілля, відпочинок, зацікавлення, захоплення (мистецтво, спорт, подорожі і т. ін.).
• La ciudad, la capital del país, la ciudad natal; la ciudad como el centro del turismo y de cultura, los problemas de la ciudad moderna, la vida en el pueblo y en la ciudad: місто; cтолиця країни; pідне місто; місто як центр культури і туризму; проблеми сучасного міста; життя в місті та селі;
• La salud: здоров'я;
• El tiempo: погода.

• TEMAS DE DIÁLOGO

• En los establecimientos administrativos: (en el decanato, en la oficina)в адміністративних установах (у деканаті, в офісі та ін.);
• En el aeropuerto, en la estación de ferrocarril/de autobuses: в аеропорту, на вокзалі;
• En clase, en la universidad: на заняттях, в університеті;
• En el teatro, en el cine, en el museo, en la excursión: у театрі, у кінотеатрі, у музеї, на екскурсії;
• La conversación por teléfono: у телефонній розмові.

• EJERCICIOS DE ESCRITURA

• • Responder a preguntas relacionadas con el material estudiado.
  • Redacciones sobre los temas orales expuestos anteriormente (15-18 oraciones).
  • Vocabulario relacionado con los temas y textos vistos en clase.

• Вальченко І.В. Ласкаво просимо!: навч. посібник з української мови для іноземних студентів: Частина 2 / І.В. Вальченко, Я.М. Прилуцька; Харк. нац. акад. міськ. госп-ва. Х.: ХНАМГ, 2011. 305 с. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://eprints.kname.edu.ua/21348/1/_навч_пос_2010_45Н_Ч.1.pdf
• Бурак М. «Яблуко»: підручник з української мови як іноземної (базовий рівень) Мар’яна Бурак. Вид. 2-ге, випр. Львів: Видавництво УКУ, 2017. 268 с. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://studyukrainian.org.ua./en/books/arc_books
• Мазурик Д. Українська мова для іноземців. Крок за кроком / Данута Мазурик. Харків: Фоліо, 2017. 288 с.
• В.В.Чумак, Українська мова як іноземна. – К.: Знання, 2011. – 628 стр.

• О.В.Криволапова, Дієслова руху в українській мові. – Харків: НТУ ХПІ, 2021 р. – 82 стр.
• G. Verba, R. Guzmán Tirado, Guía de conversación español-ucraniano. – Málaga, Arguval, 2006.
• G. Verba, R. Guzmán Tirado, Léxico de situaciones español-ucraniano. – Madrid: Atenea, 2005.
• Максименко В.Ф. Сучасний український правопис в таблицях і схемах / В.Ф. Максименко. Харків: НАВЧАЛЬНА ЛІТЕРАТУРА, 2016. 80 с.

• https://prado.ugr.es/
• https://www.ugr.es/universidad/organizacion/entidades/departamento-filologia-griega-filologia-eslava
• https://www.arkas-proswita.iart.org.ua – Я розмовляю українською!
• Duolingo https://www.duolingo.com/
• Loecsen https://www.loecsen.com/en/learn-ukrainian
• Ukrainian Lessons https://www.ukrainianlesons.com/
• https://pns.hneu.edu.ua/course/view.php?id=5688

• MD01. Lección magistral/expositiva. 
• MD02. Sesiones de discusión y debate. 
• MD03. Resolución de problemas y/o estudio de casos prácticos. 
• MD05. Seminarios. 
• MD07. Realización de trabajos en grupo. 
• MD08. Realización de trabajos individuales

Examen: 40%

Trabajos individuales y en grupo: 50%

Participación en clases, seminarios y tutorías: 10%

Para poder optar a la evaluación continua se deberían realizar en el plazo establecido al menos 80% de las tareas y trabajos.

La prueba consistirá en un examen escrito y oral sobre los contenidos de la asignatura y en el que se puede obtener hasta el 100 % de la nota final.

Podrán presentarse solo los alumnos que han solicitado la evaluación la evaluación única final. La prueba consistirá en un examen escrito y oral sobre los contenidos de la asignatura y en el que se puede obtener hasta el 100 % de la nota final.