Guía docente de Gramática Comparada de las Lenguas Rusa y Española (27311D5)

• Tener el nivel A2-B1 de español y ruso.

• Tareas y métodos del estudio comparado de las lenguas.

• Fonética comparada del ruso y del español.

• Morfología comparada del ruso y del español: clases de palabras.

• Sintaxis comparada del ruso y el español: las funciones sintácticas, la oración simple, la oración compuesta, etc.

• Estudio comparado de las lenguas rusa y española en el nivel léxico.

En el curso se presta especial atención a las tareas de la lingüística comparada, la gramática contrastiva y su función en la enseñanza de las lenguas rusa y española. La comparación, uno de los métodos fundamentales de estudio de las lenguas, es una operación mental que se expresa en el establecimiento de semejanzas y diferencias entre diferentes objetos. La asignatura permite alcanzar un nivel importante de dominio de la terminología lingüística en ruso y en español.

• Tema 1. Tareas y métodos del estudio comparado de las lenguas.
• Tema 2. Fonética comparada del ruso y del español.
• Tema 3. El sustantivo y sus categorías gramaticales. Formación de palabras de los sustantivos.
• Tema 4. El adjetivo y sus categorías gramaticales. Formación de palabras de los adjetivos.
• Tema 5. Los numerales: cardinales y ordinales.
• Tema 6. El pronombre. Los pronombres personales, interrogativos, posesivos, demostrativos, indefinidos y negativos.
• Tema 7. El verbo y sus categorías gramaticales. Formación de palabras de los verbos.
• Tema 8. El participio y sus categorías gramaticales.
• Tema 9. El gerundio y sus categorías gramaticales.
• Tema 10. El adverbio y sus categorías gramaticales.
• Tema 11. Las preposiciones y las conjunciones.
• Tema 12. La oración simple y tipos de oración simple.
• Tema 13. La oración compuesta. Las oraciones coordinadas y las oraciones subordinadas.
• Tema 14. La comparación de las lenguas rusa y español en el nivel léxico. Los falsos amigos en ruso y en español

• Tema 1. Tareas y métodos del estudio comparado de las lenguas.
• Tema 2. Fonética comparada del ruso y del español.
• Tema 3. El sustantivo y sus categorías gramaticales. Formación de palabras de los sustantivos.
• Tema 4. El adjetivo y sus categorías gramaticales. Formación de palabras de los adjetivos.
• Tema 5. Los numerales: cardinales y ordinales.
• Tema 6. El pronombre. Los pronombres personales, interrogativos, posesivos, demostrativos, indefinidos y negativos.
• Tema 7. El verbo y sus categorías gramaticales. Formación de palabras de los verbos.
• Tema 8. El participio y sus categorías gramaticales.
• Tema 9. El gerundio y sus categorías gramaticales.
• Tema 10. El adverbio y sus categorías gramaticales.
• Tema 11. Las preposiciones y las conjunciones.
• Tema 12. La oración simple y tipos de oración simple.
• Tema 13. La oración compuesta. Las oraciones coordinadas y las oraciones subordinadas.
• Tema 14. La comparación de las lenguas rusa y español en el nivel léxico. Los falsos amigos en ruso y en español

• Bermello Lastra, G. (1986): Conferencias de tipología comparada del ruso y del español, Moscú.
• Gómez Torrego, L. (1997): Gramática didáctica del español, Madrid.
• Gramática descriptiva de la lengua española (1999): Dirigida por Ignacio Bosque y Violeta Demonte, Madrid.
• Guzmán Tirado, R., y Herrador del Pino, M, (2001): Investigaciones de gramática funcional: la aspectualidad en ruso y español, Granada.
• Guzmán Tirado, R., (2009): Español para hablantes de ruso. Madrid: SGEL, 2009.
• Виноградов, В. С, Милославский, И. Г. (1986): Сопоставительная морфология русского и испанского языков, Москва.

• Guzmán Tirado, R., (2005): Léxico para situaciones (español-ruso). Madrid: Centro de Lingüística Aplicada Atenea.
• Guzmán Tirado, R., Verba, G. (2006): Ruso para españoles. Madrid: Centro de Lingüística Aplicada Atenea.
• Sokolova, L., Guzmán Tirado, R., Kibal’nik, S., Mokletsova, I., Safronova, L. (2013). Россия и Испания: диалог культур. Rusia y España: diálogo intercultural. Manual práctico de lectura y perfeccionamiento de la lengua rusa para hispanohablantes (A1-A2 y B1-C1) Granada: Jizo Ediciones.
• Verba, G., Guzmán Tirado, R. y Ryzvjanuk, S. (2001): El ruso a través de la traducción. Granada: Universidad de Granada.
• Verba, G., Guzmán Tirado, R. (2006 ): Español para rusos. Madrid: Centro de Lingüística Aplicada Atenea.
• Votyakova I., Guzmán Tirado, R., Sokolova, L. (2011): Lengua rusa (A1). Manual práctico para trabajo individual ISBN: 978-84-8041-146-2. Madrid: Rubiños.
• Гусман Тирадо, Р. (1993): Выражение хронологических отношений между действиями в сложноподчиненном предложении в русском языке, Москва.
• Плунгян, В. А. (1996): Почему языки такие разные? Mосква.
• Рылов, Ю. Л., Бессарабова (1997): Очерки сопоставительного изучения испанского и русского языков. Воронеж.

https://prado.ugr.es

http://elrusoenespana.com

https://graecaslavica.ugr.es

http://www.gramota.ru

• MD01. EXPOSICIONES EN CLASE POR PARTE DEL PROFESOR. Podrán ser de tres tipos: 1) Lección magistral: Se presentarán en el aula los conceptos teóricos fundamentales y se desarrollarán los contenidos propuestos. Se procurará transmitir estos contenidos motivando al alumnado a la reflexión, facilitándole el descubrimiento de las relaciones entre diversos conceptos y tratando de promover una actitud crítica. 2) Seminarios: Se ampliará y profundizará en algunos aspectos concretos relacionados con la materia. Se tratará de que sean participativos, motivando al alumnado a la reflexión y al debate.  
• MD02. PRÁCTICAS REALIZADAS BAJO SUPERVISIÓN DEL PROFESOR. Pueden ser individuales o en grupo: 1) La revisión de ejercicios o traducciones como aplicación práctica de los conocimientos teóricos 2) Las simulaciones o dramatizaciones para adquirir y desarrollar las destrezas lingüísticas.  
• MD03. TRABAJOS REALIZADOS DE FORMA NO PRESENCIAL: Podrán ser realizados individualmente o en grupo. Los alumnos presentarán en público los resultados de estos trabajos, desarrollando las habilidades y destrezas relativas a la materia que adquieren a lo largo del curso, además de las competencias relacionadas con las capacidades comunicativas, analíticas y creativas.  
• MD04. TUTORÍAS ACADÉMICAS: Podrán ser personalizadas o en grupo. En ellas el profesor podrá supervisar el desarrollo del trabajo no presencial, reorientar a los alumnos en aquellos aspectos que considere necesarios y convenientes, resolver las dudas, aconsejar sobre bibliografía y metodología y realizar, de un modo personalizado, el seguimiento del trabajo personal del alumno.  
• MD05. EXÁMENES. La teoría aplicada se evaluará por medio de pruebas escritas y orales. La evaluación de las competencias prácticas podrá hacerse mediante el trabajo personal autónomo, las actividades dirigidas, la asistencia y la participación en clase

• Examen (competencias 5.1, 5.2, 5.3, 5.4, 5.5, 5.6, 14, 17, 32).

• Trabajos escritos (competencias 5.2, 5.5, 5.7, 10, 13, 14, 24, 31).

• Presentaciones orales (competencias 5.3, 5.4, 13, 14, 17, 20, 24).

• Participación en seminarios y tutorías (competencias 5.1, 5.2, 5.3, 5.4, 5.5, 5.6, 5.7, 10, 14, 17, 18, 19, 20, 24, 31,32).

• Examen: 60%.

• Trabajos individuales y en grupo: 30%.

• Participación en seminarios y tutorías: 10%.

• El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de 0 a 10 según lo establecido en el RD 1125/2003, de 3 de septiembre, por el que se establece el sistema de créditos y sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en territorio nacional.

La prueba consistirá en un examen escrito y oral sobre los contenidos de la asignatura y en el que se puede obtener hasta el 100 % de la nota final.

El examen de evaluación única consistirá en una prueba escrita en PRADO con el desarrollo de contenidos teóricos propios del temario de la asignatura.

La docencia se impartirá en español y ruso.