Guía docente de Historia del Deporte (2881113)

• En el caso de utilizar herramientas de IA para el desarrollo de la asignatura, el estudiante debe adoptar un uso ético y responsable de las mismas. Se deben seguir las recomendaciones contenidas en el documento de "Recomendaciones para el uso de la inteligencia artificial en la UGR" publicado en esta ubicación: https://ceprud.ugr.es/formacion-tic/inteligencia-artificial/recomendaciones-ia#contenido0”.

• Análisis teórico y cultural de los hechos y circunstancias del deporte en los diversos pueblos a través de la historia.
• Estudio del fenómeno del Olimpismo.
• Los Juegos Olímpicos en el mundo antiguo y los Juegos Olímpicos de época moderna: su papel en el mundo actual.
• Análisis de las investigaciones en la Historia del Deporte.
• Análisis de las diferentes teorías del deporte y de la Pedagogía Deportiva.

• Mejora en el rigor del pensamiento de los alumnos gracias a un mejor conocimiento y asimilación de la metodología de Humanidades y Ciencias Sociales, por medio del estudio de trabajos académicos de Historia del Deporte y observaciones del profesorado.
• Comprensión de la importancia del estudio de las fuentes, de la crítica de su fiabilidad y del rigor en la explicación histórica.
• Estudio de algunas interpretaciones sobre la Historia del Deporte que pueden contribuir a su explicación.
• Transmisión de conocimientos fundamentales de la Historia del Deporte.

Bloque I: Prehistoria y Antigüedad

• Introducción al estudio de la Historia del Deporte
• Deporte en la Prehistoria y las culturas ágrafas
• Deporte y civilización en Próximo Oriente: Mesopotamia y Egipto
• El deporte en Grecia
• Deporte y espectáculo en Roma, Antigüedad Tardía y Bizancio

Bloque II: De la Edad Media a la Edad Moderna

• El fenómeno deportivo en la Edad Contemporánea
• El Movimiento Olímpico Moderno

• Visualización de reportajes, documentales, presentaciones, etc.
• Realización de trabajos individuales y/o grupales
• Comentario de textos / imágenes

• Blanchard, K. - Taylor Cheska, A., Antropología del deporte, Barcelona, Ediciones Bellaterra, 1986.
• Cagigal, J.M. El deporte en la sociedad actual, Madrid, Magisterio Español, 1975.
• Cagigal, J.M., Hombres y deporte, Madrid, Taurus, 1957.
• Coubertin, P., Ideario Olímpico, Madrid, Doncel, 1973.
• Decker, W., Sport and Games of Anciente Egypt, Yale, Yale University Press, 1992.
• Diem, C., Historia de los Deportes, Barcelona, Casalt, 1966.
• Fernández Truán, J. C., Materiales para la Historia del Deporte, Sevilla, 2009.
• García Romero, F., Los Juegos Olímpicos y el deporte en Grecia, Sabadell, AUSA, 1992.
• García Romero, F., El deporte en la Grecia antigua, Madrid, Síntesis, 2019.
• Garraus, T. y Galobart, R., Historia del deporte: 100 hitos, mitos y anécdotas. Madrid, Galobart, 2018.
• Golden, M., Sport in the Ancient World, from A to Z, London-New York, Routledge, 2004.
• Huizinga, J., Homo ludens, Madrid, Alianza, 1972.
• Mandell, R.D., Historia Cultural del Deporte, Bellaterra, 1986.
• Muñoz-Santos, M.E., Gladiadores, fieras, carros y otros espectáculos en la antigua Roma, Madrid, Síntesis, 2022.
• Pastor Muñoz, M., Los gladiadores. Granada, Universidad de Granada, 2019.
• Rodríguez López, J., Historia del Deporte: Antología de Investigaciones y Manual didáctico. Granada, Fleming, 2021.
• Rodríguez López, J., Historia del deporte, Barcelona, INDE, 2000.
• Salvador, J.L., El deporte en Occidente: Grecia, Roma, Bizancio, Madrid, Cátedra, 2009.
• Tamayo Fajardo, J.A. - Esquivel Ramos, R., Historia de las actividades físicas y el deporte en la literatura, Universidad de Huelva, 2019.
• Thuillier, J.-P., Le sport dans la Rome antique, Paris, Éditions Errance, 1996.
• VV.AA. El deporte en la Grecia Antigua. La Génesis del Olimpismo, Barcelona, Fundación “La Caixa”, 1992.

Manuales y estudios específicos

• Arrechea Rivas, F. - Sánchez Pato, A. - Molina Morote, J.M., "El olimpismo entre los JJOO de la Antigüedad y la restauración coubertiniana", Materiales para la Historia del Deporte, 18 (2019), 104-114.
• Bertman, Handbook to Life in Ancient Mesopotamia, New York, Facts on File, 2003.
• Buitrón, C.F. - Del Riego, C., Citius, altius, fortius. Las Olimpiadas y sus mitos, León, Everest, 2004.
• Christesen, P. – Donald, K. (eds.), A Companion to Sport and Spectacle in Greek and Roman Antiquity, Oxford, WileyBlackwell, 2014.
• Durántez, C., Las olimpiadas griegas, Madrid, Consejo Superior de Deportes, 1977.
• Friedlaender, L., El circo romano. México, D.F., FCE, 2018.
• García Romero, F. - Hernández García, B. (eds.), In corpore sano. El deporte en la Antigüedad y la creación del moderno olimpismo, Madrid, Sociedad Española de Estudios Clásicos, 2005.
• Golden, M., Greek sport and social status, Austin, University of Texas, 2008.
• Golden, M., Sport and society in Ancient Greece, Cambridge, CUP, 1998.
• Jiménez Sánchez, J.A., Los juegos paganos en la Roma cristiana. Roma, Edizioni Fondazione Benetton Studi Ricerche/Viella, 2010.
• Lillo Redonet, F. – Muñoz-Santos, M.E., Gladiadores. Valor ante la muerte, Madrid, Desperta Ferro, 2024
• Miller, S.G., Ancient Greek Athelitcs, New Haven – London, Yale University Press, 2004.
• Neils, J. (ed.), Goddess and Polis. The Panathenaic Festival in Ancient Athens, Princeton, University Press, 1992.
• Nemet-Nejat, K.-R., Daily Life in Ancient Mesopotamia, London, Greenwood Press, 1998.
• Pastor, M. - Villena, M. - Aguilera, J. L. (eds.), Deporte y Olimpismo en el mundo antiguo y moderno, Granada, Universidad, 2008.
• Touny, A. D., Sport in Anciente Egypt. Ámsterdam, Leipzig, 1971.
• Rollinger, R. - Fink, S., “Sports in the Ancient Near East revisited: running gods and balaĝs”, en Th.R. Kämmerer - M. Kõiv (eds.), Cultures in Comparison. Religion and Politics in Ancient Mediterranean Regions (AOAT 390/3 = Acta Antiqua Mediterranea et Orientalia 3), Münster, 2015, pp. 7-13.

Revistas especializadas

• Citius, Altius, Fortius (uam.es)
• The International Journal of the History of Sport | Taylor & Francis Online (tandfonline.com)
• Materiales para la Historia del Deporte (upm.es)
• Stadion - Journal | Nomos Verlag

• The International Society for the History of Physical Education and Sport ISHPES
• COI: IOC - International Olympic Committee | Olympics.com
• Base de datos bibliográficos "Nikephoros" Nikephoros Bibliography of Sport in Antiquity (uni-mannheim.de)
• Centro de Estudios Olímpicos | Vicerrectorado de Igualdad, Inclusión y Compromiso Social (ugr.es)

• MD01. Lección magistral/expositiva 

• La evaluación ordinaria será continua, basada en una serie de herramientas evaluables a lo largo del curso que tienen el siguiente peso en la calificación final:
  • Pruebas escritas de distinta tipología hasta un 60%
  • Trabajos, proyectos, otras actividades de evaluación hasta un 40%
• Todo lo cual será ponderado según la carga docente de cada bloque de contenidos de la siguiente manera:
  • Bloque I > 50%
  • Bloque II > 50%
• Notas:
  • Las pruebas escritas se realizarán al terminar el bloque de contenidos correspondiente.
  • Cualquier indicio de copia conlleva el suspenso de la evaluación.
  • La fecha oficial de evaluación se reservará para incidencias.

• Prueba escrita de distinta tipología sobre los contenidos teórico-prácticos de los 3 bloques, correspondiente al 100% de la calificación final, que será ponderada según la carga docente de cada bloque de la siguiente manera:
  • Bloque I > 50%
  • Bloque II > 50%

• El alumnado que solicite en tiempo y forma la Evaluación Única Final según regula el art. 8 de la normativa UGR, será evaluado a partir de una única prueba escrita de distinta tipología sobre los contenidos teórico-prácticos de los 3 bloques, correspondiente al 100% de la calificación final, que será ponderada según la carga docente de cada bloque de la siguiente manera:
  • Bloque I > 50%
  • Bloque II > 50%

El profesorado de la asignatura velará por la aplicación de la Normativa para la Atención al Estudiantado con Discapacidad y/o NEAE, debidamente incorporado en el programa específico de la Universidad de Granada. Las adaptaciones indicadas por el Servicio de Atención Estudiantil y/o las aplicadas, en su caso, por iniciativa del profesorado, no contemplarán, en ningún caso, la eliminación de ninguna de las competencias establecidas en la guía.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).